Познакомить детей со свойствами ткани

познакомить детей со свойствами ткани

Знакомство детей со свойствами ткани Цель: познакомить детей с различными свойствами ткани (прочная, мнётся, можно резать. Развитие познавательных способностей детей через ознакомление со свойствами ткани. Задачи: Познакомить детей со свойствами. Цели: Познакомить детей с материалами для изготовления разных видов познакомить со свойствами тканей, дать понятие о назначении тканей и их.

А сейчас поможем Кате снять пальто. Посмотрите, какое у нее красивое платье! А какого цвета ткань на платье. Красного, синего, белого, розового. Ткань разного цвета, а еще можно сказать — разноцветная. Повторить новое слово хором и индивидуально. А теперь рассмотрим Катин платочек. Что вы можете сказать об этой ткани? О такой ткани можно сказать — синяя в белый горошек. А еще у Кати в кармане есть красивый платочек.

  • Знакомство детей со свойствами ткани: конспект непосредственно образовательной деятельности
  • Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Знакомство со свойствами бумаги и ткани»
  • Конспект занятия в средней группе по теме "Знакомство с тканью и её свойствами"

Посмотрите, из какой он ткани, как о такой ткани можно сказать? Ткань полосатая или ткань в полоску. Вот какая бывает ткань. Катя принесла вам много лоскутков ткани. Они лежат на двух маленьких столиках. Сейчас подойдете к столикам, возьмете по одному лоскутку с каждого столика и сядете за свои столы.

Конспект занятия в средней группе по теме "Знакомство с тканью и её свойствами"

У всех детей должно быть по два лоскутка ткани. Посмотрите внимательно на свои лоскутки, найдите среди них однотонную ткань и поднимите ее вверх. Дима, какого цвета у тебя ткань? Ребята, посмотрите на лоскутки друг у друга. Лоскутки все разного цвета, но они однотонные.

познакомить детей со свойствами ткани

А теперь посмотрите на другой лоскуток у вас на столе. Можно о нем сказать, что он однотонный? Миша, у тебя какой лоскуток? Красный, а горошек белый.

Да, а можно сказать красная ткань в белый горошек. А у Насти другой лоскуток.

познакомить детей со свойствами ткани

Расскажи нам Настя о своей ткани. О такой ткани можно сказать, что ткань в цветочек. Вот какие разные лоскутки: А теперь назовите предметы, при изготовлении которых использовалась ткань. Ребята, а вы хотите узнать, чем отличается бумага от ткани?

Включение способа действий в систему знаний и умений ребенка.

Конспект НОД в средней группе «Знакомство детей со свойствами ткани»

Опыты с тканью и бумагой: Дети посмотрите на столе так много предметов. Сейчас для нас начнутся чудеса - открытия. Для того чтобы они получились нужно очень внимательно меня слушать и выполнять все вместе со. Скажите, какая она на ощупь бумага. Бумага - жесткая, гладкая. Скажите, какая она на ощупь ткань. Ткань - мягкая, теплая. А теперь следующий эксперимент. У вас на столе есть волшебное стекло. Оно не простое, а стекло, которое может увеличивать предметы.

Это стекло называется увеличительное. Давайте повторим его название: Оно увеличит ткань и бумагу, и вы сможете лучше их рассмотреть. Сейчас мы с вами возьмем это увеличительное стекло и рассмотрим сначала шарфик из ткани: Правильно ребята, мы с вами видим ниточки, из которых состоит ткань. Скажите, из чего состоит ткань? Ткань состоит из ниток. Есть ли ворсинки у ткани? У ткани есть ворсинки. А сейчас рассмотрим шарфик из бумаги.

Что мы можем сказать о ней? Вот ещё одно свойство бумаги и ткани мы с вами рассмотрели. Давайте еще раз повторим, что ткань состоит из ниток, а бумага. Вы слышали, какие звуки они издают?