Знакомство с фортепиано открытый урок

Открытый урок "Формирование компетенций юных пианистов" - прочее, уроки

знакомство с фортепиано открытый урок

Главная Открытый урок. быстрому и эффективному знакомству с инструментом фортепиано и Открытый урок Первое знакомство с фортепиано. Презентация открытого урока по классу gizticpliban.tk - Презентация открытого урока по классу фортепиано на тему "Какие мы разные". Знакомство. Первые уроки обучения детей игре на фортепиано базируются на знакомстве с музыкальным инструментом, его клавиатурой и названием нот, на.

Появляется наглядная информация, урок становится более интересным и разнообразным. Доступ к лучшим образцам исполнительства позволяет расти обучающимся профессионально. В перспективе возможно накопление материала и хранение его в виде небольших учебно-методических комплектов, позволяющих использовать материал при первой же необходимости. Урок проводится с ученицей 6-го класса,унанян Лианной, имеющей в своем репертуаре произведение П.

Теперь начинается самое интересное работа над образом этого произведения. Именно поэтому сегодня мы обобщим наши знания о богатых звуковых возможностях фортепиано. Перечисли, пожалуйста, конструктивные особенности нашего инструмента, позволяющие создавать различные звуковые картины, тот арсенал средств, которым пользуется пианист. Ты, конечно, знаешь, что современное фортепиано это итог совершенствования клавишных инструментов.

Это совершенствование велось на протяжении нескольких веков. Назови мне инструменты, которые были предшественниками фортепиано. Давай с тобой сейчас вспомним и проследим историю совершенствования нашего инструмента.

Открытый урок «Использование ИКТ на уроках фортепиано» - PDF

Подумай, пожалуйста, и скажи, какие особенности конструкции инструментов-предшественников есть и у фортепиано и как это влияет на звучание этого инструмента. Педагог показывает обучающейся презентацию об истории модернизации фортепиано.

Немногословный текст сопровождается фотографиями различных клавишных инструментов, раритетов. Здесь представлены и портреты композиторов. В презентации также говорится о значении модернизации фортепиано для развития музыкального искусства. ПДО просит ученицу ответить на поставленные перед просмотром вопросы. Ученица отвечает на. А теперь давай обобщим наши знания о звуковых возможностях фортепиано на примере пьесы П.

Чайковского были написаны в период расцвета фортепианного творчества и исполнительства. Чайковского и попутно анализирует текст, отмечая использованные в этом произведении звуковые возможности инструмента. Это тянущийся звук, педаль, динамика, большой диапазон ПДО: Мне хочется особо уделить внимание конструктивной особенности фортепиано, позволяющей сделать звук певучим, удлинить. Молоточковый механизм вместе с механизмом демпфера позволяет струне звучать достаточно продолжительно, не обрывать звук.

Первое знакомство с фортепиано

Именно эта особенность фортепиано позволила композитору создать удивительно напевное, редкое по красоте мелодии произведение ноктюрн. Ноктюрн - в переводе это ночная песнь. Раньше ноктюрнами называли произведения для нескольких духовых и струнных инструментов, близкие серенадам. Ноктюрны могли быть вокальными. Эта вокальность присуща фортепианному жанру ноктюрна. Безусловно, в этом ноктюрне П. Чайковского чувствуется влияние великого композитора Фридерика Шопена. Именно он стремился петь на фортепиано в духе школы bel canto.

Именно у Шопена нужно учиться секрету красивого 4 звука, искусству пения на фортепиано. Именно Шопен советует чаще слушать пение хороших певцов, даже самим учиться петь, ведь знание законов пения - предпосылка правильной фортепианной игры. Давай обратимся к мелодии ноктюрна и поговорим о ее природе.

Вместе с преподавателем они приходят к выводу, что мелодия вокальная в своей основе, можно даже придумать к ней подтекстовку. Для того чтобы эта мелодия прозвучала напевно необходимы некоторые условия ПДО: Шопен перечислял условия хорошей игры. Среди главных гибкость, свобода и независимость пальцев. Совершенство игры, по его мнению, связано с легкостью игры.

Пальцы не должны ударять по клавишам, а должны мягко прикасаться подушечками пальцев к клавишам, плавно, гибко переходить, переступать с одной клавиши на другую. Кисть должна быть податливая, но не вихляющая. Пальцы должны ощущать свободу, но не давить на клавиши.

Кисть должна быть свободной. Движение кисти подобно дыханию певцов. Очень важной предпосылкой правильной фортепианной игры является осмысленная фразировка.

Этому также полезно поучиться у вокалистов, так как правильность фразировки у них напрямую зависит от физиологических особенностей голосового аппарата и дыхания. Особое отношение к фразировке также у музыкантов, играющих на различных инструментах оркестра, таких как струнные и духовые инструменты например, скрипка, кларнет и.

Это связано со способом звукоизвлечения и дыханием. Чайковского в исполнении контрабасиста Максима Макогонова. Твоя задача проанализировать фразировку. Какие особенности смычковых инструментов в работе над фразировкой ты заметишь? Педагог и обучающаяся слушают ноктюрн. Лианна говорит об особенностях фразировки смычковых инструментов.

Чайковского, то можно заметить, что композитор особенно внимательно относился к фразировке. Ему даже свойственна декламационность: Чайковский не объединяет лигой всю фразу. Именно такая нотная запись характерна, например, для струнных инструментов. А задача пианиста объединить все короткие мотивы в единую линию на широком дыхании. Характерная деталь завершение отдельных мотивов длинным звуком, который нужно дослушать, дотянуть.

Эта особенность также присуща струнным инструментам, так как с помощью смычка на них звук можно не только продлевать, но и динамически видоизменять. Гамма До мажор 2. Упражнения, направленные свободу двигательного аппарата, пальчиковая гимнастика 3.

Работа с музыкальным материалом 4. Закрепление пройденного материала выразительные средства в музыке - с использованием игровой технологии игра по карточкам, рисунки, картинки 5.

Домашнее задание Ход урока: Озвучивание темы урока, задач. Посадка за инструментом 2. Упражнение вырабатывает свободную ориентировку на клавиатуре и 3 мускульное ощущение расстояния. Руки переносятся дуговым движением свободно и плавно. Можно представить себе, как прозрачная капелька катится по радуге вниз и звонко падает в глубокое озеро. Ой ты, радуга-дуга Под тобой лежат луга.

В небе ты повисла, словно коромысло.

знакомство с фортепиано открытый урок

Я красивую такую В пол минуты нарисую. Сначала рисуй правой рукой, потом левой. А теперь попробуем вместе двумя руками. Дома повторяй это упражнение.

знакомство с фортепиано открытый урок

Фокус-покус, трали-вали, Едет мышь на самосвале. Ты чего же, это, мышь, Сверху вниз на нас глядишь? Проговори простучи стишок такими пальцами: У меня живет проглот Весь платок он скушал, вот! Сразу стало у проглота Брюшко, как у бегемота! Берём небольшой платок за уголок и целиком вбираем его в ладонь, используя пальцы только одной руки.

Другая рука не помогает. Сначала одной рукой, потом. Далее проверяем знание ученицей гаммы До мажор каждой рукой отдельно в 2 октавы в прямом движении и двумя руками в расходящемся движении. Затем разнообразим игру гаммы с подтекстовками и в разных темпах: Гамму я играю громко и играю хорошо, А теперь играю быстро получу оценку. Сыграть гамму 1-ым и 2-ым пальцем упражнение на подкладывание первого пальца.

Работа с музыкальным материалом.

План - конспект открытого урока по специальности «фортепиано» с ученицей 1-го года обучения - PDF

Какое произведение ты нам сейчас исполнишь? Скажи, какой характер у пьесы? Что ты себе представляешь, когда исполняешь это произведение? Холодную зиму, темный лес.

А какая природа зимой? На первый взгляд однообразна: А какой зимний день разный! То сверкающий, солнечный, звонкий, то хмурый, мягкий, тихий Зима, пожалуй, самое волшебное время года.

знакомство с фортепиано открытый урок

Она дарит самые любимые праздники, самые веселые забавы, самые интересные сказки долгими, таинственными вечерами.